Обучение сейчас, созданное, дабы обуздать распространенные неточности в педиатрическом предписании лекарственного средства, есть несоответствующим, в соответствии с статье, размещённой в Архивах Заболевания в юные годы.Они обнаружение результат трала изданного исследования способов, дабы уменьшить обзора предписания и числа ошибок обзор соответствующих исследователей лекарств и работников здравоохранения на учебных способах.
Авторы растолковывают, чем дети воображают определенные неприятности предписания, по причине того, что отсутствие рецептур, намерено созданных для них, свидетельствует, что дозировки должны быть лично вычислены, повысив возможности неточности.Последствия неточности оказывают большее влияние на детей, чем взрослые.
Предшествующее изучение кроме этого предлагает, дабы доктора-стажеры довольно часто ощущали себя неверно обученными предписать с уверенностью, либо сделали не, знают что препараты предписать для условий, таких как инфекции нижних дыхательных путей либо страшная для жизни аллергическая реакция (анафилаксия).Исследователи не нашли весьма изданное изучение либо в области обучения предписания навыков либо в области дорог, которыми оценены компетенции – они информируют, что лишь два соответствующих изучения были отысканы.Эти два изучения продемонстрировали, что коэффициент неточностей понизился по окончании того, как определенные способы были введены, но было нельзя сказать из заключений, появлявшихся самыми действенными.319 из в общем итоге 559 анкетных опросов были возвращены для обзора, дав долю ответивших 57%.
Реакции продемонстрировали, что обучение в том, как избежать неточностей в предписании лекарств для детей, было коротко и преобладающе в формате лекции. В том месте было мало практично, руки на обучение.
Одиннадцать центров преподавали, как закончить диаграмму лекарственного средства, тогда как семь обсужденных неспециализированных неточностей предписания. И один центр обеспечил компьютер, основанный, предписав курс о том, как вычислить дозы лекарственного средства верно.Но в 13 центрах обучение приняло форму представления фармацевтами эксперта, продержавшимися между 30 и 60 минутами, в основном в индукции.
И 10 центров дали стажерам пакет индукции, содержащий письменную данные.Всего три центра удостоверились в надежности компетентность предписания, посредством учебных пособий, вопросов на протяжении лекций либо формального тестирования.Исследователи признают, что их изучение может не отразить полную картину предписания обучения, но на данный момент нет никакого утвержденного способа оценки, ни любых национальных стандартов на обучении предписания лекарств для детей, говорят они.И они предполагают, что по крайней мере принципиально важно определить, какие конкретно обучающие способы трудятся оптимальнее , дабы уменьшить неточности, в случае если вправду кто-либо есть действенным.
«Образовательные вмешательства, дабы уменьшить неточности предписания»Шарон Конрой, Клэр на север, Томас Фокс, Линда Хэйнс, планировщик Клэр, Иэн Ши Кей Вонг и Хелен Сэммонс
Ребенок Скидки арки. Изданный Онлайн Сперва: 15 января 2008. doi:10.1136/adc.2007.127761