Способность делать выводы о том, что думает другой человек, является важным инструментом социального взаимодействия и известна нейробиологам как "Теория разума" (ToM), но как мозг на самом деле позволяет нам это делать?? Мы можем рационально делать выводы о том, что кто-то знает, думает или собирается, но мы также можем "проскользнуть в их обувь" и сделать вывод о том, как они себя чувствуют, и кажется, что мозг обрабатывает эти разные типы информации по-разному, что подтверждается новым отчетом в июньском выпуске журнала Elsevier’s Cortex за 2010 год.
Проф. Эльке Кальбе и ее коллеги из Института неврологии и медицины Исследовательского центра Юлих и Неврологической университетской клиники Кельна, Германия, изучали группу мужчин-добровольцев, выполняющих компьютеризированное задание, в ходе которого оценивались их способности как в эмоциональном, так и в рациональном отношении. Затем исследователи применили повторяющуюся транскраниальную магнитную стимуляцию (rTMS) к той части мозга, которая, как считается, участвует в рациональных выводах, – правой дорсолатеральной префронтальной коре, – чтобы временно вмешаться в деятельность этой части мозга и проверить ее влияние на способности волонтеров ToM.
Результаты показали, что временное вмешательство в эту конкретную область мозга повлияло на способности добровольцев к рациональному выводу (когнитивный ToM), но не на их способность делать выводы об эмоциях (аффективный ToM). "Исследование подтверждает мнение о том, что когнитивные и аффективные ToM функционально независимы и что эти подкомпоненты опосредуются, по крайней мере, частично разными нервными путями", отмечает проф. Kalbe. Хотя различие между этими двумя аспектами "чтение мыслей" уже было сделано, мозговые пути для процессов рационального вывода не были хорошо изучены ранее.
Соавтор Проф. Маттиас Бранд из Университета Дуйсбург-Эссен добавляет, что это новое исследование "специально подчеркивает важность дорсолатеральной префронтальной коры для когнитивных аспектов ToM". Он также указывает, что это говорит о том, что определенные навыки и поведение, известные как "исполнительные функции", такие как когнитивная гибкость и смена установок, могут быть важны, пока мозг работает над тем, что думает кто-то другой.