Пытаться объяснить езду на велосипеде сложно, потому что это неявное воспоминание. Организм знает, что делать, но размышления о процессе часто могут мешать. Так почему же при определенных обстоятельствах уделение полного внимания и упорных усилий может фактически снизить производительность?? Новое исследование Калифорнийского университета в Санта-Барбаре, опубликованное сегодня в Journal of Neuroscience, раскрывает часть ответа.
Есть два вида памяти: имплицитная, форма долговременной памяти, не требующая сознательного мышления и выражаемая средствами, отличными от слов; и явная, еще один вид осознанно сформированной долговременной памяти, которую можно описать словами. Ученые рассматривают эти различные области функций как в поведении, так и в головном мозге.
Долговременная память поддерживается различными областями префронтальной коры, новейшей частью мозга с точки зрения эволюции и той частью мозга, которая отвечает за планирование, исполнительную функцию и рабочую память. "Многие люди думают, что мы люди, потому что у нас самая развитая префронтальная кора," сказал ведущий автор исследования Тараз Ли, научный сотрудник лаборатории действий UCSB.
Два предыдущих исследования мозга показали, что использование явных ресурсов памяти улучшает распознавание памяти без осознания. Результаты показывают, что неявная перцептивная память может помочь при выполнении тестов на распознавание. Поэтому Ли и его коллеги решили проверить, могут ли эффекты процессов контроля внимания, связанных с явной памятью, напрямую влиять на неявную память.
В исследовании Ли использовалась непрерывная транскраниальная магнитная стимуляция тета-всплеском (ТМС) для временного нарушения функции двух разных частей префронтальной коры, дорсолатеральной и вентролатеральной. Дорсальная и вентральная области близки друг к другу, но имеют несколько разные функции. Нарушение функции в двух различных областях обеспечило прямую причинную проверку того, оказывает ли явная обработка памяти контроль над сенсорными ресурсами – в данном случае обработкой визуальной информации – и тем самым косвенно вредит неявным процессам памяти.
Участникам показывали серию калейдоскопических изображений в течение примерно минуты, затем делали минутный перерыв перед тем, как пройти тесты памяти, содержащие два разных калейдоскопических изображения. Затем их попросили отличить изображения, которые они видели ранее, от новых. "После того, как они дали нам этот ответ, мы спросили, помнят ли они много ярких деталей, имеют ли у них смутное впечатление или они слепо гадают," объясняет Ли. "И участники добились большего успеха только тогда, когда сказали, что угадывают."
Результаты нарушения функции дорсолатеральной префронтальной коры проливают свет на то, почему внимание может отвлекать и влиять на результаты работы. "Если мы снизим активность в дорсолатеральной префронтальной коре, люди лучше запомнят изображения," сказал Ли.
Когда исследователи нарушили вентральную область префронтальной коры, память участников была немного хуже. "Они переходили от слов, что они могут запомнить много подробных деталей об изображении, к смутно знакомым с изображениями," Ли сказал. "На самом деле это не помогло им лучше справиться с задачей."
Увлечение Ли влиянием процессов внимания на память проистекает из его обширного спортивного опыта. Как он отметил, всегда есть примеры профессиональных игроков в гольф, у которых преимущество на 18-й лунке, но когда дело доходит до одного легкого удара, они разваливаются. "Это должно быть время, когда все складывается лучше всего, но вы просто не можете думать о таких вещах," он сказал. "Это тебе просто не помогает."
Его продолжающиеся исследования в лаборатории действий UCSB будут сосредоточены на анализе процесса удушья под давлением. В своей работе Ли будет использовать сканирование мозга, чтобы изучить, почему люди, которые сильно заинтересованы в хорошей работе, часто уступают давлению, и как префронтальная кора и эти процессы внимания влияют на производительность.
"Я думаю, что большинство исследователей, изучающих функцию префронтальной коры, пытаются выяснить, что она делает, чтобы помочь вам, и как это объясняет, как работает мозг и как мы действуем," сказал Ли. "Я смотрю на это наоборот. Если мы сможем выяснить, каким образом активность в этой части мозга причиняет вам вред, это также дает информацию о том, как работает ваш мозг, и может дать нам некоторые подсказки о том, что на самом деле происходит."