Профессор Ричард Уотсон говорит, что новое исследование показывает, что эволюция в состоянии учиться на предыдущем опыте, который мог дать лучшее объяснение того, как эволюция естественным отбором производит такие по-видимому разумные проекты.Объединяя теорию эволюции (который показывает, как случайное изменение и выбор достаточны, чтобы обеспечить возрастающую адаптацию) с теориями обучения (которые показывают, как возрастающая адаптация достаточна для системы, чтобы показать интеллектуальное поведение), это исследование показывает, что для эволюции возможно показать некоторые из тех же самых интеллектуальных поведений как изучение систем (включая нейронные сети).В работе мнения, опубликованной в Тенденциях в Экологии и Эволюции, профессора Уотсон и Эорс Сзэтмэри, от Фонда Parmenides в Мюнхене, объясняют, как формальные аналогии могут использоваться, чтобы передать определенные модели и результаты между этими двумя теориями решить несколько важных эволюционных загадок.Профессор Уотсон говорит: «Теория эволюции Дарвина описывает ведущий процесс, но теория обучения не просто различный способ описать то, что Дарвин уже сказал нам.
Это расширяет то, что мы думаем, что эволюция способна к. Это показывает, что естественный отбор достаточен произвести значительные особенности интеллектуального решения проблем».Например, главная особенность разведки – способность ожидать поведения это, которое приведет к будущим преимуществам. Традиционно, эволюцию, будучи зависящей от случайного изменения, считали ‘слепой’ или по крайней мере ‘близорукой’ – неспособный показать такое ожидание.
Но показ, что развитие систем может извлечь уроки из прошлого опыта, означает, что у эволюции есть потенциал, чтобы ожидать то, что необходимо, чтобы приспособиться к будущей окружающей среде таким же образом, что системы изучения делают.«Когда мы смотрим на удивительные, по-видимому разумные проекты, которые производит эволюция, требуется некоторое воображение понять, как случайное изменение и выбор произвели их. Несомненно, учитывая подходящее изменение и подходящий выбор (и нам также нужно подходящее наследование) тогда мы в порядке. Но естественный отбор может объяснить пригодность своих собственных процессов?
То самосправочное понятие беспокоится к обычной эволюционной теории – но легкое в теории обучения.«Теория обучения позволяет нам формализовать, как эволюция изменяет свои собственные процессы за эволюционное время.
Например, развивая организацию развития, которое управляет изменением, организация экологических взаимодействий, которые управляют выбором или структурой репродуктивных отношений, которые управляют наследованием – естественный отбор может изменить свою собственную способность развиться.«Если эволюция может учиться на опыте, и таким образом улучшить его собственную способность развиваться со временем, это может демистифицировать ужасность проектов, которые производит эволюция.
Естественный отбор может накопить знание, которое позволяет ему развиться умнее. Это захватывающе, потому что это объясняет, почему биологический дизайн, кажется, так интеллектуален».