Креативность – важное качество в нашем комплексе, быстро изменяющемся мире, поскольку это позволяет нам производить инновационные решения для широкого спектра проблем и придумывать свежие идеи. Вопрос того, что облегчает творческое познание, долго изучался, и в то время как музыка, как ранее показывали, приносила пользу познанию, мало известно о том, как слушание музыки затрагивает творческое познание определенно.Чтобы исследовать эффект музыки на творческом познании, исследователи имели 155 участников полные анкетные опросы и разделяли их на экспериментальные группы.
Каждая группа слушала одни из четырех различных типов музыки, которые были категоризированы как спокойные, счастливые, печальные, или беспокоящиеся, в зависимости от их эмоциональной валентности (положительный, отрицательный) и пробуждение (высоко, низко), в то время как одна контрольная группа слушала тишину. После того, как музыка начала играть, участники выполнили различные познавательные задачи, которые проверили их расходящееся и сходящееся креативное мышление.
Участники, которые предложили большинство оригинальных и полезных решений задачи, выигранной выше в расходящейся креативности, в то время как участники, которые предложили единственное самое лучшее решение задачи, выигранной выше в сходящейся креативности.Исследователи нашли, что слушание счастливой музыки, которую они определяют как классическую музыку, которая является положительной валентностью и высоко в пробуждении, облегчает больше расходящегося креативного мышления по сравнению с тишиной.
Авторы предполагают, что переменные, вовлеченные в счастливое музыкальное условие, могут увеличить гибкость во взглядах, так, чтобы дополнительные решения мог бы рассмотреть участник, который мог не произойти с ними как с готовностью, если они выполняли задачу в тишине.Это исследование показывает, что творческое познание может быть увеличено через музыку, и дальнейшее исследование могло исследовать, как различные окружающие звуки могли бы затронуть креативность и включать участников разнообразных культур, возрастных групп и уровней музыкального опыта.
Авторы предполагают, что их исследование может также продемонстрировать, что музыкальное слушание могло способствовать креативному мышлению недорогими и эффективными способами в различном научном, образовательном и организационном окружении.